以培字为题,写一篇500字以内的议论文特急，特急哈

以培字为题,写一篇500字以内的议论文特急，特急哈
以培字为题,写一篇500字以内的议论文
特急，特急哈

以培字为题,写一篇500字以内的议论文特急，特急哈
什么才是真正的爱?
我在博客上发表了两组照片,都是反映孩子从小刻苦锻炼的事情.这是我们中国人对孩子关爱、培养所流行的一种方式.诸如学琴、练字、读外文等等.但是,我们缺掉的是外国人所重视的一些做法.那就是如何培养孩子学会做人.比如日本的一位三岁的女儿上幼儿园,入园这天,全家在路边送她,等校车,小姑娘很兴奋,瞪着大眼睛,她的背上背着书包,手上还提着一个大包,里面放着带往幼儿园的衣物用具.（而送行的家长却都空着手）.最近,网上载出日本皇太子德仁与太子妃送4岁的女儿爱子去幼儿园参加入园仪式的照片.小公主也是自己背着书包,拎着硕大的提袋.而她的父母空着手走在一边.——怎么回事?让孩子自己拎包,大人全都空着手?其实这种教育才是最正常的.从小让孩子吃点苦,干一些力所能及的事情.这不是说空话,孩子的所有好的品质,都是要通过一点一滴行为实践去培养的.
我国的无数家长几乎全都为孩子包办代替,习非成是了.在中国,别说送幼儿园的小朋友,就是送中学生、大学生,全都是大人们为其包办代替.这在中国司空见惯,见怪不怪.前几个月,大家也许都看到报道,一些家长送孩子上清华、北大,自己还都睡在操场上呢.然而在国外呢?英国哈罗公学.一位风尘仆仆送子上学的家长,拎着大箱子四只,到了宿舍楼下,被拒之门外.家长说他拿不下四只箱子,楼上下来四个洋学生,一人提一个,帮助拿了上去.家长目瞪口呆,再三请求无济于事.还被告知,三星期来接孩子休假.没法上去,只能打手机.谁知手机也关了.孩子上楼进宿舍,手机立即被收藏.他们规定,宿舍内不得打手机.
2006年4月,国内有报纸转载英国《每日明星报》消息,称威廉王子日前在桑赫斯特皇家军事学院中接受了一项“艰苦的任务”——打扫军校厕所.报纸渲染道：“在打扫厕所的工作中,威廉王子不得不卷起衣袖,戴上橡皮手套,像清洁工人一样蹲下身子,用抹布将厕所地面一点一点地擦洗干净.据悉,军校检查官还对其进行检查.厕所内必须不能留下一个污点,他们的打扫才算过关.”威廉王子在军校里能被作为普通学员并有一份劳动任务,那是因为制度先进,社会文明,人与人平等,同时没有把劳动当作惩罚.而我们的报纸呢?却充满讽刺启落嘲笑.这真正说明观念的落后,意识的陈旧,表现我们对劳动的鄙视.外国人能这么做,而中国人却做不到,还把别人骂成法西斯.岂不笑话!

创新，是写作的特征，也是文章的生命。在作文教学中，我们要积极而有效地培养学生作文的创新意识。刘禹锡有句经世名言：“请君莫奏前朝曲，听我新翻《杨柳枝》。”那么，学生写作文如何才能不奏“前朝曲”，而多翻“杨柳枝”呢？我觉得关键在于培养学生的创新意识，写自己独特的感受和新的发现，跳出前人的窠臼，另辟蹊径。宋人范温评价苏东坡,说：“老坡作文，工于命意,必超然独立于众人之上。”这种“超然独立于众人之上”的“...

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创新，是写作的特征，也是文章的生命。在作文教学中，我们要积极而有效地培养学生作文的创新意识。刘禹锡有句经世名言：“请君莫奏前朝曲，听我新翻《杨柳枝》。”那么，学生写作文如何才能不奏“前朝曲”，而多翻“杨柳枝”呢？我觉得关键在于培养学生的创新意识，写自己独特的感受和新的发现，跳出前人的窠臼，另辟蹊径。宋人范温评价苏东坡,说：“老坡作文，工于命意,必超然独立于众人之上。”这种“超然独立于众人之上”的“命意”，必然得力于他的创新意识。
学生作文如何才具有创新意识呢？
融入时代新意识 白居易在《与元久书》中强调“文章合为时而著”，他的意思是，文章应该写时代的人，叙时代的事，论时代的理， 描绘时代的风貌，传播时代的信息。只有这样，才能把那些闪耀着时代光辉的新思想、新观点、新表现、新要求和新趋向等捕捉入篇，融于意象之中，使文章立意与时代脉搏合拍跳动。
这种创新意识首先表现在文章的命题。在作文教学中，我们教师常常用一些传统题目去指导学生写作，如古代笑话《滥竽充数》:“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，泯王立，好一一 听之,处士逃。”以此作为写作材料,往往以《〈滥竽充数〉读后感》、《我读〈滥竽充数〉》等等作为作文题目，姑且不说这类题目大而空，削弱学生的写作兴趣，淡化学生的写作激情，束缚学生写作的思维活动，就是以时代感来衡量这类题目，也会发现其中的不足，没有今天的生活气息，没有鲜活的时代意识。如果换成下面的一些题目：《南郭处士下岗以后》（记叙文题）、《吹竽也要竞争》、《选用人才、重在考核》、《从“滥竽充数”谈用人制度》、《优胜劣汰话“吹竽”》（议论文题）等等。这些文题和现实生活联系紧密，能够与学生的生活、见闻、思想合拍，产生共鸣，激起学生的写作欲望，一旦行文，作文必然有一定的分量。可见，一篇好作文如果再有一个新颖的好题目，那么，不但能够抓住读者的注意力，使之一读为快，而且读后给人一种珠联璧合、天衣无缝的艺术效果。教师拟出有创新意识的题目,首先内容要新。如反映中学生零花钱问题的议论文不少，像《小议“零花钱”》、《给孩子零花钱是爱还是害》，俯拾即是，毫无新鲜感。但像《十五岁，没有零花钱》就不同凡响，“十五岁”，表示中学生特定的年龄，“没有零花钱”，又构成一个特异的思考环境，给人耳目一新之感。
其次，巧换传统题目。教师布置的作文题目中，有许多传统题目，如果不违背作文的要求，应该鼓励学生换用新颖有趣的题目，既避免千人一面，又能培养学生的创造能力。同时，教师也应该力求避免用传统题目禁锢学生的思维活动。下面破折号前面的是传统题目，后面的是改换的题目：《我的妈妈》——《妈妈进了“扫盲班”》（写妈妈更新知识、学习电脑的故事。题目具体而新颖，学生爱写、好写。）

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知足者常乐
知足——一个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了自己的欲望，踏实进取，明哲保身。每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界无限延伸，即使是那种“贪心不足蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。而“蛀虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。相比之下，结...

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知足者常乐
知足——一个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了自己的欲望，踏实进取，明哲保身。每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界无限延伸，即使是那种“贪心不足蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。而“蛀虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。相比之下，结果似乎太过鲜明，可也正是这样才表现出一 种心灵之美：知足常乐。 纵观古今，官场似乎纯粹是藏污纳垢之所，但也能够分两类：小贪与大贪。贪之甚少者，既能养家糊口，解决自家温饱，又不易被人发现，也许还可以安度晚年。贪之甚多者，岁事后想尽办法，“杀人灭口”啦，“衣锦还乡”啦……但是仍躲不过灭亡命运。清官虽然受人爱戴，但若太刚正不阿，仍避免不了受迫害的惨剧。如此说来，便又是知足至上了。
现实生活也是如此。中央电视台联合对抗节目有这么一处细节，再挑战者闯关结束后，让挑战者选择与出题者共同分享金钱。设置三个“引爆箱”，让挑战者自己选择。在“点燃”导线后，每点燃一段后会报出数字，所报数字为挑战者所得，导线末端的数字无人知晓。若直到导线点完挑战者还不能做出决定的话，那么所有金钱归出题者所有。也许你会觉得这很荒唐，明明是挑战者赢得的，为什么还要与别人分享呢？而且还有随时都会空手而归是危险。那么这就要看你抱的是什么心态。若抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多与少。如果认为这是一个赚钱的绝好机会，那么即使你闯关成功，但无尽的贪念只会让你头脑眩晕，失去理智，最后空手而归。事情总是这样，哪里有邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天平现身。
知足，也许意味着你不能得到更多，但却会让你变地更理智，不会让你与现实脱轨，走向毁灭地深渊。我也还是那句话：知足者常乐！

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