作业帮请问那为清楚“的”、“地” 、“得”的区别和用法?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 07:31:26
请问那为清楚“的”、“地” 、“得”的区别和用法?
请问那为清楚“的”、“地” 、“得”的区别和用法?
请问那为清楚“的”、“地” 、“得”的区别和用法?
不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.
一、分析例句,明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.
3.小明在海安儿童公园玩得很开心.
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词+得+副词.
二、修改病句,强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识.
1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.
2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”.）
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
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“的”后面跟名词，“地”后面...
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“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
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“的”后面跟名词，“地”后面跟动词，“得”后面跟形容词。
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千万不要依据词性来确定用哪个de。
确定用“的”或“地”的可靠依据是看de的前后是什么句子成份。
“的”用在定语之后、主语或宾语之前。如：“现在我们需要的是认真的思考，而不是草率的决策。
“地”用在状语之后、谓语之前。如：“他在认真地思考问题。”“草率地决策重大事项不是高明的领导者”。
上边的两个例子说明“地”和“的”不能依据它们前后是什么词来派用场的。 <...
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千万不要依据词性来确定用哪个de。
确定用“的”或“地”的可靠依据是看de的前后是什么句子成份。
“的”用在定语之后、主语或宾语之前。如：“现在我们需要的是认真的思考，而不是草率的决策。
“地”用在状语之后、谓语之前。如：“他在认真地思考问题。”“草率地决策重大事项不是高明的领导者”。
上边的两个例子说明“地”和“的”不能依据它们前后是什么词来派用场的。
顺便再说一下：“得”用在谓语之后、补语之前。
如果不会划分句子成份，按照上面几位的说法也能蒙个差不多，但不能保证百分之百正确。
比如你想表达篮球队员中高个子的队员比矮个子的队员多的话，如果不知道用“的”还是用“得”，就会出现异义。试看：
“篮球队员高的多”表达了你的本义。
“篮球队员高得多”是说篮球队员比一般人的个头高出不少。
动词前不一定用得，也不一定用地。如：
“他高兴得跳起来。”——“得”在谓语和补语之间。此句表达的是他高兴的程度怎么样。
“他高兴地跳起来。”——“地”在状语和谓语之间。此句表达的是他以什么样的状态跳。
最后总结三句话：
“的”是定语的标志；“地”是谓语的标志；“得”是补语的标志。
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