如图是一只风筝骨架示意图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,试判断AB与CD是否平行,请说明理由.........../

如图是一只风筝骨架示意图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,试判断AB与CD是否平行,请说明理由.........../ 如图是一只风筝骨架示意图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,试判断AB与CD是否平行解题关键：∠1=∠4.∠2=∠4即可求解角3的对角+角4=角1+角2（三角形任意角的补角等于另两角的和—三角形内角和为180度） 平面四边形ABCD是一只“风筝”的骨架,其中AB=AD,CB=CD(湖南益阳市)如图,平面上的四边形 ABCD 是一只风筝的骨架,其中 AB=AD,CB=CD. (1)九年级王云同学观察了这个 风筝的骨架后, 九年级王云同学观 1.小明设计了一个风筝骨架,图中AB=AC,CD垂直于AB,BE处垂直于AC...如图5-45,小明设计了一个风筝骨架,图中AB=AC,CD垂直于AB,BE处垂直于AC,CD,BE相交于点F,为使风筝的配重均匀,你能证明AF平分∠BAC吗?图 如图,小明做了一个四边形风筝,已知AO=BO,∠1=∠2,求AC=BC 如图,小明做的四边形风筝,已知∠1=∠2,AO=BO,求AC=BC 如图,平面上的四边形 ABCD 是一只风筝的骨架,其中 AB=AD,CB=CD.(1)九年级王云同学观察了这个 风筝的骨如图,平面上的四边形 ABCD 是一只"风筝"的骨架,其中 AB=AD,CB=CD. (1)九年级王云同学 为什么风筝的骨架是三角形的 话说风筝 1“话说风筝”指明了本文的什么2读第一段,看看风筝在材质上发生了什么变化,由3第六段‘天津风筝·········骨架扎法和绘画上’运用了什么说明方法,分析作用4第二段的‘据 如图,平面上的四边形ABCD是一只“风筝”的骨架,其中AB=AD,BC=CD. 为参加学校举行的风筝设计比赛,小燕子用四根竹棒扎成如图所示的风筝框架已知AD=BC,AC=DB.你认为小燕子的风筝∠B=∠C吗试说明理由 小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由. 如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由. 如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂直AC于E,BE与CD相交于O.请你判断这样符合他的想法吗?说明理由. 数学一个关于证三角形全等的题目如图是一个风筝的骨架,其中AC垂直BC平分BC,（1）图中共有哪几对全等三角形?（2）从中任意选择一对全等的三角形加以证明. 为什么风筝的骨架大多是三角形的? 山脉构成地形骨架（用简单示意图表示） 风筝的制作问题圆形的风筝 具体的骨架和引线的位置