怎样才能和老师与同学之间的关系处理好?

怎样才能和老师与同学之间的关系处理好?
怎样才能和老师与同学之间的关系处理好?

怎样才能和老师与同学之间的关系处理好?
二、 学生如何与老师相处1．尊重老师,尊重老师的劳动.老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,如果他们希望得到什么回报的话,就是希望看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远.学生要尊敬老师,见到老师礼貌地打声招呼.有句话说：师生如父子.上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留的作业保质保量地完成.有些同学作业写得马虎、潦草,单是让老师辨认字迹都要费很多功夫,给老师增添了很多额外的工作量.经常这样,老师怎么会高兴,怎么会喜欢你呢?每个人都希望别人尊重自己,如果你跟别人说话,他爱理不理的,你会喜欢这个人吗?尊敬老师,尊重老师的劳动,是师生和谐相处的基本前提.2．勤学好问,虚心求教.做学生时,经常发现“那个老师并不怎么样”,“他的水平太低了”,等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真.就像作弊者从来都认为老师发现不了,其实,只要往讲台上一站,谁在下面干什么都一目了然.老师从他的年龄、学问、阅历在某上的水平肯定是高于学生的,所以,要向老师虚心求教,学好问不仅直接使学习受益,还会增多、加深和老师的交流,无形中就缩短了与老师的距离,每个老师都喜欢肯动脑筋的学生.其实,向老师请教问题往往是师生间交往的第一步.除班主任外,任课老师并没有多少时间和学生直接交往,常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情.3．正确对待老师的过失,委婉地向老师提意见.心理学的研究发现,人们会对没有缺点的人敬而远之.其实,根本不可能存在没有缺点的人.老师不是完美的,如果他有的观点不正确,或误解了某个同学,甚至有的老师“架子”比较大,或是太严厉,这都是可能的.发现老师的不足要持理解态度,向老师提意见语气要委婉,时机要适当.如果老师冤枉了你,当面和老师顶起来吗?不行,这样不但无助于问题的解决,还会恶化师生的关系.暂且忍一忍,等大家都心平气和再说.不管怎么说,老师是长者,作学生的应该把他们置于长者的位置,照顾老师的自尊心和面子.4．犯了错误要勇于承认,及时改正.有的同学明知自己错了,受到批评,即使心里服气,嘴上也死不认错,与老师搞得很僵.有的人则相反,受过老师一次批评心里就特别怕那个老师,认为他是对自己有成见.这都是没必要的.错了就是错了,主动向老师承认,改正就是好学生.老师不会因为谁有一次没有完成作业,有一次违反了纪律就认为他是坏学生,就对他有成见.相信老师是会全面、客观地评价学生的.与老师关系融洽既可以促进学习,又可以学到很多做人的道理,会使你一生受益无穷.相信你能做到这一点.三、同学之间怎样相处 有句俗话叫千难万难,做人最难.做人,其实就是怎样处理人际关系.我和儿女通信以后,他们也就开始了观察和思考,开始留心周围的事物,以及怎样协调自己和周围的关系.有一次儿子写信来,问同学之间怎样相处为好,如果发生矛盾,如何处理?接到信后,我很有感触.显然,经过一段时间通信,儿子已对周围的事物留心观察并思考了.这是一个可喜的进步.要知道为人在世几十年,你所在的班级、部队、单位、集体内部关系是否融洽,气氛是否和谐,是否生机勃勃,是否具备凝聚力、战斗力,能否有所作为,关键就在于你和周围的人怎样相处.的确,几十个同学几百个同学整天在一起,是否能和睦相处、互相帮助、共同进步,成为一个被人称道的先进的团队和集体.其中有没有游戏规则呢?应该有的,但孩子们尚年轻,处世阅历都不成熟,我应该也有必要根据我的经验和所学,给以指导,或者是相互探讨吧!我在以后的多次回信中是这样对他讲的：日常生活中,与同学相处首先要严格要求自己,宽容对待别人.一般的同学是如此,你作为班长更应该如此,更要严于律己,在同学中要起表率作用.这样做有两层意义,首先严格要求自己能使自己更进步、更好.其次,在帮助或批评做得不好的同学、比你差的同学时,有正气的感召的力量,别人对你会心服口服、心悦诚服.现在社会上有些干部,说的是一套,做的是一套,甚至只许州官放火,不许百姓点灯.群众就看不惯,甚至被群众唾骂.可见严于律己很重要、很必要.唐代大文豪韩愈曾说：“古之君子,责己也重以周,待人也轻以约”,就是这个意思.唐太宗对待周边邻国的政策也即外交政策是中国既安,四夷自服.做人的原理也一样：你很自律,修身养性.不用怕没有朋友,不用怕朋友会对你不友善、不佩服.平时看周围的同学,要善于发现别人的优点和长处.孔子说:“三人行必有我师焉”.各人都有自己的优点和缺点,尺有所短,寸有所长,十个指头有长短,参差不齐.能发现别人的优点和长处并学习别人的优点和长处,这既能提高自己,也是团结同学的需要.反过来对别人不要吹毛求疵、带着有色眼镜看人、专挑人家短处、或者用自己的长处和别人的短处相比,还沾沾自喜,走到夜郎自大,固步自封的死胡同里.你对于成绩优秀的同学,不可以有妒嫉之心,要虚心向他们学习,学他们是否有优良的学习方法或先进的学习经验.要弄懂他们是因为什么而成绩优秀的.这样,你才是学到了点子上,从而使自己也提高.对于成绩不如自己的同学,你不要在他们面前有骄傲之色,特别不要有一付得意轻狂的样子.谦虚使人进步,骄傲使人落后,这是永恒的真理.成绩差的同学如果求助于你,你要满腔热忱地、耐心地帮助他们,使他们获益,共同进步.达到一花独放不是春,万紫千红才是春的境界.和同学有经济上的往来,要亲兄弟明算帐,而且要勤算帐,该怎样是怎样.不要占便宜,宁可自己吃点亏,吃亏并不是坏事.有句老话说‘吃亏是福’.这句话用辩证法的观点看是有道理的.如果你老想占便宜,一次也不肯吃亏,这样和人相处别人就会对你有看法,就会防你,就会远离你.表面上可能还会象佛一样敬你,心底里却会像贼一样防你.到那时,你就变成孤家寡人了.肯吃亏这话说起来容易,做到难.因为人大都有一种自利的本能,许多人常常是寸利必得、锱铢必较.只有在很理性、很开明的情况下,才会自觉地去吃亏.吃亏并不是为了占大便宜.而是为了维系同学之间的关系,和谐而友好.你受到别人的帮助,要记住人家的一片好心,在有机会的时候要报答别人.古人说得好：受人滴水之恩,当涌泉相报.报答别人不要一直放在嘴上喊,而要放在具体的行动中.有些人成天叫着要谢你、报答你.但真的到了那时候,也有了那种机会,他却若无其事,一点没有行动.这是最失信、最丢脸的事情.反过来,如果你帮助了别人,你最好要忘掉,就象没有发生一样,不要指望别人感恩报答.古人也这样说过,君子有德于人不望报,而人有德于君子,不忘报.这就显露出你为人的正直和胸襟的宽广.记得我读高中的时候,想得到一本福建省中学数学教师进修学院编的“高中数学复习提纲”,书价仅八角钱.但我家里穷,实在不敢向母亲开口.上次要买一本苏联大学数学入学试题汇编已使她哭了一场.母亲说：“千日挑谢菜,老母猪一答（一口吃掉的意思）,我只能让你们吃饱,供你们上学,这就已使我身心俱疲了.哪有余钱给你买参考书”.母亲那时的凄惨面容和沉重话语,几十年来我记忆犹新.的确,母亲是一针一线给人做衣服养活我们的,不容易.所以我不敢再向母亲要钱了.我想起了在上海工作的小姑父.于是写了一张明信片,请他帮助.没隔几天,书就寄来了.小姑父说,看了我写的信非常高兴,厂里的同事都夸奖我的信写得好.行文流畅彬彬有礼,字也漂亮.孩子能自觉要求上进,大人应该支持和奖掖,小姑父还说,赠人玫瑰手留余香.帮助别人是一件有意义的事,也是一件快乐的事.这件事四五十年来,我一直铭记在心,也总是一有机会就报答我的小姑父、小姑母.有的同学有错误或缺点,作为班长（即使不是班长也应如此）,你应该向对方指出来.但态度要真诚.要采用别人能接受的温和的方式,带着团结和共同进步的愿望,使别人能一看就理解你的好意,理解你的良好动机和菩萨心肠.切莫简单、冷漠、粗暴.向别人指出错误、缺点,或向别人提出批评,特别要注意时机,也要注意方式.在对方因为缺点和错误受到损害的时候指出来,那是最好.这样对方会认识得很深刻.有些人,刚愎自用,一向老虎屁股摸不得.对这种人,你贸然向他批评这只会使关系搞僵.有的同学,有生理的缺陷或残疾,一些人甚至以此为绰号称呼他们,比如把有点瘸腿的叫铁拐李,一只眼不好的叫独眼龙等等.这是最不道德,最不礼貌的事.残疾和缺陷不是他本人要的,是生病留下的或是先天带来的.这已经是别人心头之痛,你还要去揭疮疤,这只会使人更痛苦.别的同学这样做,你要向他们解释,这样做不好.自己这样跟着做,这是缺德.一个青年学生到了高中,即要步入成人的行列,就要开始注意自身的形象了.你以什么样的面貌出现在同学中呢?当然可以是一个谦虚的人、和善的人、勤学的人、朴素的人等等、等等.但最重要的应是一个胸怀坦白,光明磊落的人.这样的人不和少数的一两个人形成特别亲密的关系,给人一种结党营私的感觉,而和其他大多数人非常融洽,亲疏得当.当然一个人总有谈得来的同学和关系比较一般的同学,处理和这两种人的关系,不妨用这种方式：你把自己比作圆心,而把你周围的同学分布在以你为圆心的大小两个圆上.亲密的同学则分布在一个半径较小的圆上,其他的则分布在一个半径较大的圆上.为什么要说是分布在圆上呢?因为圆心到圆周上每一个点的距离是相等的,和这些人的关系也就都是等距离的,和你周围的人进行等距离交往.这样给别人的感觉是不厚此薄彼,非常公正.等距离外交会给人正派人的感觉.这一点对于树立自己的形象非常重要.千万不要穿凿附会.把自己比作圆心,理解成以自己为中心,这种极端个人主义的利己的自我中心说.我这里只是取等距离的意思.有些同学家庭条件非常优裕,在学校象个纨绔子弟或者公子哥儿,有的甚至象衙内.处处炫耀家庭的富有和权势,蔑视同学,甚至看不起老师,目空一切.这些人几乎都不想学习,家业为他们准备了享不尽的荣华富贵.对这些人,你千万不能去取悦他们而表现出媚态.不要以为他们能大把花钱,或者请你下馆子,你就像小丑一样跟前跟后.要保持自己的独立和尊严.穷人有穷人的骨气,有自己铮铮的人格.徐悲鸿有句名言：“人不可以有傲气,但不可以没有傲骨.”其实这些人中不乏有高智商者,如果走上正道也将是人才.所以,你如果觉得有能力,最好要用自己的形象,用自己的魅力去影响他们,使他们潜移默化,使他们不自恃有优越感,和广大同学一样勤学朴实.当然这不一定会成功,不一定能扭转过来.但你只要曾经努力过,也就可以心安理得了.因为之所以他们会象公子哥,象衙内,是有其深厚的家庭关系的.冰冻三尺,非一日之寒,已是积重难返了.一旦和某些同学有了龃龉、误解或者矛盾,那你要主动做工作.首先做自我批评,找出自己有哪些不对的地方,袒露给对方,使别人理解你.或者找别人谈心,谈心并不是要你去批评对方,而主要是表明自己的心迹,忏悔自己不对.你这样做了,也许对方也会作自我批评.这样也许矛盾就化解了.找人谈心,自己往往会觉得很别扭,这需要勇气,要硬着头皮上.谈心中,如果有些话难以启齿,当面不好讲,也可以写信,递个小纸条,用谦虚诚恳的语言来消弥裂痕,从而达到团结友好的目的.一个人如果能珍惜和别人的友谊和团结,那么平时多做些自我批评,那怕自我批评过头些也是无所谓的.我还曾对儿子说：除了认真学习之外,你作为班长,脑子中应该有个目标.你们的班级,应该是一个和谐、团结的集体,是一个意气风发、朝气蓬勃的集体,在这个集体中,要摆正自己的位置.你不应该以班长自居,应该和同学打成一片.以普通的身份居于同学之中,不要游离于同学之外,更不要居于同学之上.关系密切的同学就是朋友,交朋友要慎重.近朱者赤,近墨者黑.交到不好的朋友往往会被带坏,一失足成千古恨.要选择机敏朴实勤奋幽默的人作朋友,相互学习,相互帮助,同舟共济.这样彼此都有好处,甚至终身受益.历史上的生死之交真是太多了.鲁迅用这样一付对联送给秋白：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之.鲁迅和秋白是最知心的朋友和同志.朋友之间的情谊要珍惜,多年的友情更要珍惜.千万不要为了点小事,蝇头小利就闹翻,要学会忍耐谦让,不要锱铢必较.不要结交那些崇尚穿着打扮,吃喝玩乐,不思上进,甘居中游的人.我甚至认为一些讲究江湖义气的人也不值得交往.讲究江湖义气的人虽然很重交情,但他们并不看重原则、看重真理,把交情放在真理和原则之前.人生在世首先要追求真理,维护正义.还有一种虚伪的人,他肚子里明明对你有意见,面上却装着笑脸对你匿怨而友之.他家里经济并不宽裕,却非要穿好吃好作秀.社会上把虚伪的人称作小人.你自己是一个真诚的人就不要结交这种虚伪的人作朋友.自己更不要作虚伪的人,做虚伪事,说虚伪话.现在,高中的学生已经有谈恋爱的.我最担心也最害怕的就是孩子早恋,从而放松学习.因此,我曾多次对儿女讲：作为在高中读书的学生,异性的朋友可以有,但不宜多也不宜深交.年轻人单纯、幼稚,热血沸腾.异性之间的交往如果没有自制力、不理智,很快就会堕入干柴烈火的境地.友情和爱情往往是一步之遥,谁能分得清呢?处于青春期的中学生是很难把握住的.一旦陷入朝思暮想的境地,那对学习肯定要带来负面影响,妨碍身心健康成长的.而中学的学生,将来还要读高校,参加工作,人生的路长着呢!谁都不知道会在天南海北哪一角成家立业.过早的谈恋爱、订终身,说不定将来弄个牛郎织女,或者劳燕分飞,这就要自吞苦果了.还是那句话,千难万难,做人最难.因此在中学时期就把与同学相处当作一个重要的课题来认真对待,处理得当,那么将来踏上社会就会老练得多.一忌人格不平等.同学之间在人格上是平等的,因此彼此应相互尊重,自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离.影响同学关系的正常发展.二忌小群体.在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友,但忌长时间地接触几位关系好的同学,而不和其他人相处.尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时,则应以班集体利益为先,舍弃个人小集体利益. 三忌不正当攀比.同学交往,免不了攀比,关键看比什么,是志气、信心,还是比虚荣.如果是比思想进步、学习进步,这当然好；但如果比物质,就不可取了.四忌说长道短.同学间相处要谨言慎行,在背地里说长道短,这是同学间最忌讳的事情.正确的做法是,自己不传,不说.听到别人说,要认真分析真伪,不要轻信及盲从.五忌说话伤人.良言一句三春暖,恶语伤人六月寒.要自觉培养尊重别人的能力,讲话应温文尔雅,讲究语言美,忌自以为是、出言不逊、恶语伤人.六忌不良效仿.同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来.近朱者赤,近墨者黑.要善于交友,学会选择,真诚待人.沉默避让.耐心等对方把话说完或转移一下注意力,避免自己发火,可能就会避免一场争吵.幽默是金.如果在双方争吵的导火索即将点燃时,一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛,是避免争吵的最有效的办法.心平气和.当双方言语激烈,一场争吵势在必发时,自己不妨学会心平气和,表情自然,尽量放低放慢说话的声音和速度.就事论事.争论时不要翻老账,不要对过去的事情总是耿耿于怀,揭人短处,更不能对他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击.换位思考.当争论时,不妨反过来问问自己,到底自己对不对,换位思考一下,站在对方的角度看问题,争吵可能就不会继续.合理退让.在多数场合下,与人争吵并不能真正把对方说服,反而会使对方更加坚持自己的意见.在争吵时做出合理的退让,有利于化解一场争吵