作业帮贾祖璋的萤火虫 读后感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 01:06:24
贾祖璋的萤火虫 读后感
贾祖璋的萤火虫 读后感
贾祖璋的萤火虫 读后感
用科学诠释“神话”
——贾祖璋《萤火虫》赏读
贾祖璋先生是著名的科普作家,他的《萤火虫》是一篇洋溢着科学美和艺术美的优秀科普小品,读来清心悦目,耐人寻味.
一、抓住特征,突出重点.
作为说明文,《萤火虫》抓住萤火虫“发光”的特征,重点说明了两个问题：一、 “萤火虫是怎样发生的?”作者通过对萤的“一个简单的生活史”的介绍,批判了“腐草化萤”的说法,普及了相关的科学知识,体现了科学的求实精神；二、 “萤火,是从哪里来的?”作者以准确的生物学知识介绍了萤火虫的构造和生活习性,介绍了人类对萤火的利用情况,把丰富的内容、广博的知识组织进重点突出的几个段落之内,有详有略,有主有次,中心明确,特征鲜明,使人获得清晰的印象.
二、结构精巧,首尾照应.
文章开头,作者用形象、生动的叙述和描写勾起读者的兴趣,接着用两个问题开启下文,读者带着疑问阅读下文,辩难释疑,在不知不觉中心悦诚服地获得了对萤火虫的科学认识,同时也获得了知识上的满足和快感.最后一段叙述了对家乡萤火虫和家乡生活的回忆,照应了开头,使得文章前呼后应,浑然一体,增强了文章的艺术美.
三、语言准确,描写形象.
在说明中作者兼用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,如文章开头一段对家乡夜景和萤火虫追逐飞行的描写和叙述,首先在于作者对黑夜里萤火虫的“工笔细描”.你看,萤火虫飞起来的时候,是“忽明忽暗的一点点的白光,好似天上的繁星”；当它们飞行的时候,又是一番有趣的样子.作者选取了萤火虫互相追逐的场景加以描绘,一个飞在前面,“另一个向它一直赶去”,而失去目标之后,则是“迟疑地转换方向”,“赶、迟疑”这些词用得多么富有动感啊,把萤火虫写得生动活泼.另外,作者善于给这些小生灵一个表演的舞台——黑夜、树影、芦苇、草丛、稻田、水上……营造了乡野夜晚的宁静氛围,在“亮”与“暗”的对比中,赋予黑夜以“生趣”的意境.再者,质朴的儿歌也为这黑夜增添了“童趣”.这些都让读者自然地从他有声有色的文字里联想了开去,于是,乡野清风般的感觉就在这时洋溢在每个人的心头!生动形象,富于文采.在批判“腐草为萤”的说法时,“号称”、“竟”、“大概”、“大抵”,不仅准确,而且透露出作者强烈的思想感情.这样,以富有文学韵味的语言来传达科学知识,展示了科学小品的文学价值.在说明方法上,本文综合运用了多种说明方法,除了列数字、下定义、举例子,最突出的是打比方和引用实例、史料,把萤火虫的特点说得生动、具体,既充实了文章内容,又使文章富有情趣,具有文学韵味.