一袋大米,吃掉5分之2,把（）看做单位1,吃掉5分之2,就剩下这袋大米的（）

一袋大米,吃掉5分之2,把（）看做单位1,吃掉5分之2,就剩下这袋大米的（） “一袋大米,吃去5分之2,”把（ ）看做单位“1”,（ ）×3分之1=（ ） 一袋大米,吃掉五分之三.五分之三把（）看做单位“1”,吃掉的量占（）的五分之三,剩下的量占这袋大米的（）分之（） 一袋大米吃掉5分之3,把()看作单位1,吃掉的量占()的5分之3,剩下的量占这袋大米的几把（）看作单位1,吃掉的量占（）的5分之3,剩下的量占这袋大米的几分之几? 一袋大米,吃了5分之2.把（ ）看做单位一,（ ）* 5之2=（ 0（ ）* 5之2=（ ） 一袋大米,吃去五分之二,把（）看作单位“1”,（）x5分之2=（） 一袋大米,吃了2/5.①这句话把( )看做单位一.吃了( )占( )的五分之二 ②（ ）x（ ）=（ ） 六年级上册数量关系式1.一袋大米用了5分之3,是把（ ）看做单位“1”,数量关系式为（ ）×5分之3=（ ）.2.甲数是乙数的7分之2,丙数是乙数的5分之3,对应的关系式为（ ）×7分之2=（ ）,（ ）×5 一袋大米原有55千克,这些天吃去了5分之2.这里应该把（）看做单位1.50×5分之2求的是（）,1-5分之2求的是（）,50×5分之5分之3求的是（） 一袋大米,吃了2/5. ①这句话把( )看做单位一.吃了( )占( )的五分之二 ②你是这样想的? 六一班的人数是六二班的六分之五.把谁看做单位“1”,数量关系是( )乘六分之五等于（ ）一袋大米,用去五分之二,是把（ ）看做单位一,数量关系是（ ）乘五分之二等于（ )黑兔只数的八分 六一班的人数是六二班的六分之五.把谁看做单位“1”,数量关系是( )乘六分之五等于（ ）一袋大米,用去五分之二,是把（ ）看做单位一,数量关系是（ ）乘五分之二等于（ )黑兔只数 一袋大米重25千克,吃掉5分之2,吃掉了多少千克?还剩多少千克 一袋大米吃掉3分之2后,还剩下5又6分之1千克,这袋大米原来有多少千克? 人教版练习组合新方案六年级上册数学第十二页基础练习的答案是什么1 ”已经修了全长的四分之三“把（ ）看做单位“1” （ ）乘以 四分之三=（ ）2 “一袋大米,吃去五分之二”把（ ）看 一袋大米吃掉5分之4,正好是10千克,这袋大米重多少千克?（只例式不解答） 一袋大米,第一天吃了百分之20,第二天吃了30千克,两天共吃了这袋大米的2分之1,这袋大米一共多少千克?这里把什么看做单位一?是已知还是未知,如果是未知,请写出新的数量关系,不能用方程计 食堂有一袋大米,第一天吃掉9分之4,第二天吃掉10千克,两天共吃掉这袋大米的2分之1,这袋大米有多少千克