作业帮云品 阅读云品(1)有言道：人有品,文有品,文品如人品；我说,人有品,云亦有品,云品识人品.(2)一日,游览闽武夷山,登主峰黄冈.汽车沿着蜿蜒的盘山公路,与云为伴,一起过了植被的三个垂直高度.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 00:23:37
云品 阅读云品(1)有言道：人有品,文有品,文品如人品；我说,人有品,云亦有品,云品识人品.(2)一日,游览闽武夷山,登主峰黄冈.汽车沿着蜿蜒的盘山公路,与云为伴,一起过了植被的三个垂直高度.
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云品
(1)有言道：人有品,文有品,文品如人品；我说,人有品,云亦有品,云品识人品.
(2)一日,游览闽武夷山,登主峰黄冈.汽车沿着蜿蜒的盘山公路,与云为伴,一起过了植被的三个垂直高度.先是山下有雾,但不多时便豁亮起来,山苍苍,林莽莽,白云悠悠绕山梁.汽车翻过两道山脊后,前面的路又逐渐朦胧,如临黄昏,如到雨前,过后又一片骄阳.回头望望驶过的山路,只见则从身边擦过的那朵云已飘到对面的山林中去了.登上黄冈顶峰.天上是一片湛蓝的净空,那云,那云之海,全部匍匐在峰下沟壑间,只是近处山巅有几丝游云蠕蠕行它的路.美景壮观,不由对这 番情景寄托遐思.
(3)不久前,参加西峡笔会,我去了河南伏牛山腹地,再度与山交友,与云攀谈.
(4)从山脚的林场出发,天空下着蒙蒙的雨,远处的主峰像一团浓云,横亘在灰蒙蒙的天际里,几条白白的云带,系在主峰的黑色颈间,犹如一块柔柔的丝绵,又如一串莹莹的珍珠项链,变幻着、交替着、点缀着伏牛山巅的威严,一簇簇的云絮,不歇地飘荡过来,扑上车窗,热情探视远方的来客,又款款而去,铺垫在脚下峡谷,莫非知我的恐高症?登上老界岭,又一次来到云之上,我的相机里,留下了伏牛山的云海,留下了云海间数不清的峰与屿……
(5)我恍然有所悟：云,不也有灵性么?不也有灵性所展示的“云品”么?
(6)无论登山,或是飞机的坐舱里,每每与云攀谈,我总发现它有自己的高度,既不低就为雾,也不奢望飞升苍茫的穹宇.就是在浓雾弥漫之际,也不混同,雾散了,云依然是云.想到在庐山、黄山诸峰所见,云或系山腰,或卧山脊,或游山巅,总是依山傍林,构筑自己的故乡.不依山势而攀附,不嫌峰低而追逐星辰,本能地尽自己的天职,潇潇洒洒,走自己的一生.这不正是云的品格么?
(7)云,来自江河山川的呼吸,裹挟大自然的灵气升华,从诞生的一刹那起,就认定自己的理想和追求.为此,它只有征程,没有驻地,日夜兼程度一生.星月间,寻觅东方天际的一丝曙光；黄昏时,采撷最后卫缕〕阳光.阅读世界,阅读人生,不染一丝恶气,它有洁癖,爱打扮蓝天花卉,也爱山的凝重和原野的豪放,由此而成为诗的宠儿.它轻盈、升腾是为着拥抱世界……
(8)然而,云虽然洁身自好,毕竟还是生活在人世间,也沾惹人间是非.诸台：过眼烟云——是云之过错,还是人的过错?青云直上——云从没有此奢望.至于黑云压城城欲摧,我想,云若真能摧城,那城留着还有何用!
(9)人言可畏,但无论如何,云终究是云.不过,它委屈时,也要落泪的,那便是雨
1.试结合语境,指出第二段加点字这番情景的具体内容.
2.文章第二、四两段多处运用比喻、拟人的修辞手法描写云的姿态.试举例分析.
3.有人认为文章的第八段是多余的,可以删去.你同意这种看法吗?请阐明理由.
加点字就是 这番情景
云品 阅读云品(1)有言道：人有品,文有品,文品如人品；我说,人有品,云亦有品,云品识人品.(2)一日,游览闽武夷山,登主峰黄冈.汽车沿着蜿蜒的盘山公路,与云为伴,一起过了植被的三个垂直高度.
1.一路上的情景,或（云雾缠路,路和于云,蓝蓝于天,云海在峰）
2．山苍苍,林莽莽,白云悠悠绕山梁.汽车沿着蜿蜒的盘山公路,与云为伴,一起过了植被的三个垂直高度.那云之海,全部匍匐在峰下沟壑间,只是近处山巅有几丝游云蠕蠕行它的路.山苍苍,林莽莽,白云悠悠绕山梁．一簇簇的云絮,不歇地飘荡过来,扑上车窗,热情探视远方的来客,又款款而去,铺垫在脚下峡谷,（拟人） 远处的主峰像一团浓云,横亘在灰蒙蒙的天际里,几条白白的云带,系在主峰的黑色颈间,犹如一块柔柔的丝绵,又如一串莹莹的珍珠项链,变幻着、交替着、点缀着伏牛山巅的威严,（比喻）
3．不可删去．因为把云也委婉地比作了人,很好地抒发了自己的情感,而且也是全文着重的地方,是文章的中心,去了,就好像没有了中心点,与最后一段也完全对不上．