资讯：“汉语四六级”纠结中驶向何方？[1]

【网络综合 - 汉语四六级考试】
资讯：“汉语四六级”纠结中驶向何方？

　　由国家语委委托教育部考试中心设计实施的“汉语能力测试（简称HNC）”首次正式测试天津考点在南开大学举行，240名南大本、硕、博学生及教师参加了测评。　 姜宝成 摄　

　　12月24日，南开大学作为试点之一，举行了汉语能力测试（简称HNC）的五级考试，共有240人参与。虽说如果考试会有一纸证书，但是这张证书现在的社会认可度并不高，众多考生都是抱着尝鲜儿的轻松心态上阵，“有意思”，是很多人考完后的最直观感受。可是，如果有一天这张证书变得和英语四六级证书一样有分量，他们还会这么轻松吗？汉语能力测试会不会变成真的“汉语四六级考试”，和英语四六级一样，成为有“钱景”的应试教育？

　　1 考生的担忧：仅仅是有趣？　　

　　似曾相识的提炼主题式阅读理解，不常用到的应用文贺词写作，新鲜的看视频说话——绝大多数参考的南开大学学生、教师都是在轻松愉快的气氛中完成考试的。看看自己的汉语水平怎么样是报名的主要目的。由于考试名额只有240个，分配到各院系就更少了，报名的人数却大大超出，结果很多院系不得不采取抓阄的方式决定谁参考。

　　“听说读写都考到了，离生活很近，题目灵活，难度适中，更偏重能力考查，考完了感觉到汉语真是博大精深啊，还得多学习。”来自社会科学院的教师刘青对记者说。记者采访到的几位考生都表示此次五级测试更偏重应用能力，虽然有古文和古诗词方面的考题，但是所占比例不大。

　　参与考试的还有20多名少数民族学生。商学院二年级的维吾尔族学生努尔比亚·艾尼瓦尔因为从初中才开始学习汉语，遇到古汉语方面的题有点犯难，最不适应的还是机考的形式，“以前考试包括英语考试，阅读理解都可以在卷子上画重点，这次都在电脑上，画不了，做着吃力。”微电子系四年级的蒙古族学生塔娜也觉得HNC与以前经历过的应试型语文考试不同，“以前考试很死板，都是靠背，一个答案变变样就可以套在多个问题上，这次考试重应用能力，我觉得难度还行。”商学院大四的藏族学生索郎德吉对测试的评价是“新鲜、知识面范围广、有深度”。他们都愿意向其他同学推荐HNC，不为证书，就是考试有趣，能对自己的汉语水平有个定位。

　　一位参与考试的媒体从业人员认为，以“看视频说话”的“说”测试部分最考验人，“要在很短的时间内组织思维和语言，然后每一句话都会被录下来。这要求思路必须清晰，逻辑也要严密，也要尽量减少口语性的拖沓的东西，简直是在考评论员。”

　　被采访的考生都对HNC做出了正面、积极的评价，也愿意向其他人推荐这个测试。但是商学院三年级的学生朱宏智却另有一番纠结。“我希望这个测试能推广开，能证明学生的汉语能力。我希望毕业后社会不要用英语来衡量国民的素质。用它来推动对汉语的重视，毕竟我们的文化传承要用汉语。”虽然她并不排斥测试有应试的可能，“既然是测试，必然要用到应试模块的一些东西，但是也担心这个测试发展成为一种负担，测试一旦正式推广，会不会逐渐成为一种标准？从而加重学生考试负担？”

　　另外，这个测试会不会一直“有趣”下去，逐年发展会不会变成真正的“汉语四六级”而成为用人单位在招聘相关专业人员比如文秘岗位时必要的“证书”，同样是不少在校学生的担忧。

　　2 官方的矛盾：考还是不考？　　

　　说到“汉语四六级”，应该从流传甚广的网络笑话说起。某位从“英语四六级”考场出来，受了“刺激”，便编纂了一套从古诗词、古文到多音多义字，以及金庸小说、绕口令在内的“汉语四六级”考题，声称要让全世界的“老外”在考场抓耳挠腮、无所适从……

　　其实，这样的考试对一直担忧语文教育被高校抛弃的教育部门而言，绝非笑话。

　　据统计，从1953年《小学四二制教学计划(草案)》规定语文课时数为2888课时，占总课时数的48.7%；到2001年《义务教育课程设置实验方案》规定的小学和初中九年的语文课时数为1905—2095课时，占总课时数的比例下降到20%—22%!

　　本市某区小升初考试，总评成绩相同者，数学成绩好的列前，如再相同，则英语好的列前，语文位居最末。

　　2009年，中国人民大学文学院副院长贺阳的学生曾对清华大学、中国人民大学、北京外国语大学和中央戏剧学院的319名同学进行了问卷调查，主要测试他们对一些常用汉字的辨识和选择常用词语的能力。高达68%的同学测试成绩低于70分，有30%的受访者不及格。

　　天津大学文法学院的岳静老师告诉记者：“很多理工科学生论文选题不错，但是由于文字表达的欠缺，论述与想法有距离，影响了论文质量。就是文科生的论文，也常常存在文法错误、逻辑关系不清的问题。”

汉语四六级考试